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管理学习,请脱掉你华丽的外衣!

时间:2017-12-29 09:55来源:未知 作者:admin

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前一段时间蓝翔技校又火了,原因是荣兰祥校长在毕业典礼上的一段话:“同学们,咱们蓝翔技校就是实打实的学本领,不玩虚的,你学挖掘机就把地挖好,学厨师就把菜做好,学裁缝就把衣服做好。你在咱们蓝翔如果不踏踏实实学本事,那跟清华北大还有什么区别?”。虽然他事后否认提到清华北大,但这一段“蓝翔体”的黑色幽默,恰恰点出了当下教育模式存在的一些问题。

管理教育的乱象

对于企业管理者而言,现在可以说是培训过剩、知识过剩、老师过剩的时代,从儒释道法的传统文化到各地名牌大学的总裁班,从西点黄埔的军事思想到灌鸡汤打鸡血的成功学,从身心灵修炼的性格塑造到海内外标杆游学……学习课程琳琅满目,培训机构层出不穷,老师水平参差不齐,管理者们很难做出判别和选择。

有些管理者什么课都听,什么班都上,什么理论都能侃侃而谈,就是落不了地,与员工的距离越来越远;有些管理者对某位大师疯狂崇拜,大师的话就是真理,而且还绑架员工相信,员工们表面顺从,内心里怨声载道;有些管理者被所谓的身心灵课程洗脑,性情大变,上完课发现已经不能融入原有的工作,甚至被家人视为“精神异常”,如此这般,可谓彻底与教育的本质相背离,这些真的是我们管理者应该学习的吗?

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作为管理者,学习的初衷是提高个人能力,提升组织绩效,而不是修身养性。有些管理者选择了重服务和形式、不重质量和效果的课程,追求了形式,忽略了内容,造成本末倒置。比如把课开到景区,开到海上轮船,更有甚者开到寺庙。我接触过一个班,全班去一个寺庙里的酒店里上课,酒店装修古色古香,学生和老师都是身着汉服,盘腿席地而坐,然而不出10分钟,全都两腿发麻,头上冒汗,纷纷抻胳膊抻腿,加之夏天室内闷热,空气不流通,脚臭味更是弥漫整个教室,老师在台上讲得辛苦,学生们听得痛苦,敢问这两天下来,这种上课形式,大家能收获什么?这种学习可能有效果吗?如此“特殊”的经历,相信他们永生难忘。

再者,还有很多管理者目的根本不在学习,而是为了“镀金”,为了那一纸所谓的名校毕业证书。大部分老板因为创业早,普遍学历不高,现在做老板了,手下的员工都是本科生、研究生,在学历方面总有一种自卑感,急需一个名牌大学的证书来给自己镀金。各大高校总裁班正是抓住老板这个痛点,开办管理、投资、国学等各种形式的总裁班,聘请一帮没进过企业门的,所谓的专家教授们教这些老板怎么做企业,教授们在讲台上讲得眉飞色舞,老板们在下面听得云里雾里,看到别人叫好,自己也马上随声附和,不然显得自己多无知啊,一年过去,如愿以偿拿到某某名牌大学总裁班结业证书,同学们拍个合影,往办公桌上一放,嘿,倍有面子!但回头看看自己,看看企业,所学的东西非但没有帮到自己的企业,还让自己更迷茫了,正如前段时间非常火爆的一篇文章——《读了总裁班,企业终于倒闭了》,颇具讽刺意味。

还有就是找人脉,拉关系。人脉固然重要,但管理者更应明白人脉的本质:自己有价值才是最好的人脉。我们常听到有些人说:“我认识某某领导”,“我和某某上市公司王总是好哥们”,“兄弟以后有事你找我给你办”……说这些话除了显示我们内心自卑以外,其实并没有任何意义。我接触过一些优秀的企业家,都是非常低调、不善交际、潜心修炼自己的人,他们会有意拒绝没有意义的饭局、应酬,而是专心投入到自我提升和企业发展中去。

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回归教育的本质

德国著名的哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道:教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。什么是好的管理教育?显然不是形式大于内容,不是关系大于学习,不是修身养性大于学以致用。我有幸去孔庙参访,徘徊在杏坛之下,遥想2000多年前的孔子端坐于杏坛之上,弟子们不分老幼尊卑席地而坐,静静聆听孔子传道、授业、解惑,那是何等的自然。当今管理教育,虽然借助技术的力量形式可以多样,但更需要脱掉华丽的外衣,回到教育的源点,回归教育的本质,教育是为学生传授实用的知识,提高他们认知和改变世界的能力,让学生学有所获、学有所成,才算得上真正的教育。

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对于管理者而言,学习的重要性无需赘言,但学什么,怎么学才是最重要的,以下四点可以作为参考:

第一:学体系,系统学习

知识不能支离破碎,缺胳膊少腿,我们办企业做管理,目的就是通过学习搭建一个使企业高效运转的系统,涵盖战略方向的制定、资源的配置、财务的支撑、人力资源的保障等诸多方面,这是一个大的系统工程,而且还要随着外在环境变化不断自我调整和优化,以系统提升企业竞争力,靠系统制胜而不是“一招鲜吃遍天”。

第二:学经典,科学理性

不要被三流四流所谓“大师”所忽悠,学习应学建立在科学根基之上的,经得起反复推敲和时间检验的经典知识。这些知识逻辑自洽,行之有效,具有确定性和理性思维特征,而不是偶然的、感性的。一些灌鸡汤、打鸡血的成功学,好比“精神鸦片”,当时确实能起到激励作用,但也只是一时亢奋,并无实际落地的工具和方法,我们常说“听课时热血沸腾,回到公司一动不动”,就是对这些课程的最好形容。

第三:学原理,把握本质

普通人和高手的唯一区别就是,高手掌握了事物的第一性原理,即建立在公理化思维基础之上的思维模型,在面对一件件具体工作时都能灵活运用模型去分析和解决,而普通人面对问题,尤其是复杂问题时往往一头雾水,解决起来毫无头绪。比如乔布斯的简洁模型,埃隆马斯克的物理学思维、孙正义的时光机理论等等。

第四:学应用,知行合一

成人学习的最大特点就是“一听就懂,转眼就忘”,1天忘记30%,3天忘记60%,7天忘记90%,一个月之后记住的可能只剩老师讲的一个段子或故事了。根据学习金字塔理论,听课的吸收率只有5%,而立即应用的吸收率高达90%,所以学习和实践不能是两张皮,学了就要习,即学即用,边学边练,才能转化为自己的能力。

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“老板就是公司的天花板”,管理者的思维、能力和格局不但决定着自己的成长,更是左右着公司的未来。古今中外,凡是出类拔萃的管理者、基业长青的企业,无一不是如饥似渴的终身学者和积极向上的学习型组织。因此,我们一定要树立正确的学习观,选择系统的、经典的、原理的和实用的课程,把知识转化为自己的能力,进而转化为企业竞争力,方可在激烈的竞争中进退自如、灵活应对,自信应对未来。

本文作者:郜宪景

泰山管理学院MBA中心主任,鲁润阿胶、山东诚惠(股票代码:301823)、信谊化工、山东海艾斯、久环电子、银座洗衣、育新幼儿教育等企业顾问。

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